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甘肃新世纪书刊
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甘肃新世纪书刊
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昆虫记 中小学生推荐阅读名著
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昆虫记 中小学生推荐阅读名著
  • 商品品牌: 新华先锋
  • 商品名称: 昆虫记 中小学生推荐阅读名著
  • 书号: 9787546330976
  • 定价: 22.00
  • 纸张: 胶版纸
  • ISBN: 其它
  • 版本: 平装
  • 出版社: 其它

名人推荐

新课改后的高考注重回归语文之本,强调“读书”和“生活”,目的就是要引导学生体会语文的本真滋味,懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。

——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师 王小槐

读书确实是需要能力的,这样的能力,谁都需要学习,需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养,首先需要跳出实用主义的泥沼,需要从孩子开始才行。

——著名作家 肖复兴

一定年龄进行一定的阅读。别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域,要让他们逐渐积累自己的见识,渐次靠近思考边缘。他们的阅读,并不具有指令性或者强迫性,也不只是温暖和励志,还要有知识性和趣味性。

——青年作家 赵瑜 摘自《大河网?河南商报》

媒体推荐

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

——《全日制义务教育语文课程标准》

语文科目要求学生增加课外阅读总量,还推荐学生阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,认为学生是学习的主体,语文课程要关注个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励他们自主阅读、自由表达。

——《光明日报》

作者简介

作者:(法国)亨利?法布尔(Fabre.J.H.) 译者:富强

亨利?法布尔(Fabre.J.H.),法国博物学家、昆虫学家、科普作家,被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。法布尔生于法国南部小镇圣菜翁,为家中长子。7岁开始上小学,后因家庭收入拮据,被迫辍学:辍学后当过铁路工人、卖柠檬的小贩。虽然生活艰辛,但法布尔并没有放弃追求知识,坚持自学。在19岁那年,他考进了阿维尼翁师范学校,获得奖学金,并获得教师文凭,之后展开了他漫长的教学生涯。在教学、著书之余,他继续自学,先后获数学、物理学学士学位。1855年,法布尔获得巴黎科学院的博士学位。1878年《昆虫记》第一卷的出版为他赢得了广泛韵声誉,欧洲各国的科学院纷纷邀请他担任名誉院士,罗曼?罗兰、梅特林克等文豪向他致敬。此后的四十多年间,法布尔勤耕不辍又陆续出版了《昆虫记》第二到第十一卷。

目录

第一章 蜣螂

第二章 登上旺杜峰

第三章 荒石园

第四章 舍腰蜂

第五章 蜜蜂、猫和红蚂蚁的寻家之旅

第六章 黑腹狼蛛

第七章 樵叶蜂

第八章 两种奇异巢穴

第九章 天牛吃路

第十章 新陈代谢的工作者

第十一章 西班牙蜣螂

第十二章 蝉

第十三章 螳螂

第十四章 椎头螳螂

第十五章 伟大的父亲:西西斯

第十六章 我的学校

第十七章 潘帕斯草原食粪虫

第十八章 昆虫的着色

第十九章 白面螽斯

第二十章 绿螽斯

第二十一章 蟋蟀

第二十二章 松毛虫

第二十三章 被管虫

第二十四章 白蝎

第二十五章 化石书中的象虫

第二十六章 池塘中的世界

第二十七章 石蚕

第二十八章 孔雀蛾

第二十九章 林荫小道

第三十章 斑纹蜂

第三十一章 黄蜂

第三十二章 赤条蜂

第三十三章 捕蝇蜂

第三十四章 寄生虫

第三十五章 蜂螨

第三十六章 条纹蜘蛛

第三十七章 蟹蛛

第三十八章 迷宫蛛

第三十九章 蛛网的建筑

第四十章 蛛网上的电报线

第四十一章 蛛网中的几何学

第四十二章 克罗多蜘蛛

第四十三章 胭脂虫

第四十四章 萤火虫

第四十五章 菜青虫

第四十六章 金步甲

第四十七章 回忆童年

第四十八章 找枯露菌的甲虫

后记


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